近年の研究

• 2025年度　研究概要
  ともに世界に意味を創り出す教育をデザインする
  −ひらき、紡がれる実践の可能性を「痕跡」から探る−
  
• 2024年度　研究概要
  ともに世界に意味を創り出す教育をデザインする
  −「記録」の意味を再構築する−
  
• 2023年度　研究概要
  ともに世界に意味を創り出す教育をデザインする
  −誰もが学び続けるシステムの構築−
  
• 2022年度　研究概要
  幼児教育におけるカリキュラム・マネジメント
  −対話し省察することでつなぐ実践・記録・研修・会議・社会−
  
• 2021年度　研究概要
  幼児教育におけるカリキュラム・マネジメント
  −学び続ける専門家コミュニティーを構築する−
  
• 2020年度　研究概要
  資質・能力を育成する教育デザイン
  −子どもスタートの教育実践知から読み解く保育の専門性−
  
• 2019年度　研究概要
  「育ちの履歴」から編成するカリキュラム
  −幼小一貫した資質・能力を育成する−
  
• 2015〜2018年度　研究概要　文部科学省研究開発学校研究協議会における研究発表資料
  〔文部科学省研究開発学校　研究開発課題〕
  幼小一貫教育において生活と学習をつなぎ、同年齢や異年齢で協働的に探究を深め、
  多様な能力や個性的な才能を引き出す「生活学習力」を育成する教育課程の研究開発
  
• 2018年度　研究概要
  探究するこども　協同するこども
  −幼小一貫した資質・能力を育成する教育課程−
  
• 2017年度　研究概要
  探究するこども　協同するこども
  −カリキュラム・マネジメントを通して−