第１回講演会　「子どもと表現――子どものウソは『嘘』か？」


　　　　講　師：　内田　伸子
　　　　　　　　　　　　（お茶の水女子大学大学院 人間文化創成科学研究科 教授）

　　　　日　時：　2009年10月24日（土）午後1時30分〜4時
　　　
　　　　会　場：　奈良女子大学　記念館２階　講堂

　　　　講演趣旨：

　　　　子どものウソは本当に「嘘」なのだろうか？
　　　　子どもは他人をだますことができるので あろうか？
　　　　ウソはいつから「嘘」になるのか。

　　　　語ること、伝えること、思い出すこと を取り上げ、ウソが生成される過程を明らかにする。
　　　　幼児期の終わりに相手の立場に 立ってふるまうことができるようになると、
　　　　相手を思いやってつくウソも見られるよ うになる。

　　　　大人は子どものウソを、「嘘」と決めつけてしまわず、子どもの心の中に 起こっていること
　　　　への洞察を思いやりをもち、子どもの育ちを見守っていただきたい。

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　　　　　開催レポート

　　　　講演会ではまず、子どもの想像力について認知発達的な観点からお話しいただいた。
　　　　「体験の想起は再構成であり、想像≠経験である」こと、「想像とは創造の可能性をもった
　　　　人間の特質である」ことが提示された。
　　　　
　　　　次に、副題である「子どもの『ウソ』は『嘘』か？」という問題について、子どもの日常的な
　　　　葛藤場面や作文、刑事事件の証言、童話や口承文芸など、多岐にわたる事例やエピソ
　　　　ードを盛り込みつつ、「思い出すこと」「語ること」「伝えること」の３つの観点からお話しいた
　　　　だいた。そして、「知は個人内にあるものではなく、会話を通して社会的に構成されるもの
　　　　である（会話するうちに話の筋が通るように協働で加工される）。子どものウソは『嘘』では
　　　　なく、大人が子どものウソを『嘘』にするのである」という結論が鮮やかに語られた。

　　　　最後に、「子どもとの会話で大人が心がけたいこと」をお話しいただき、子どもが自身で
　　　　考える余地を残すことばがけの重要性をお話しいただいた。

　　　　
　　　　終了後のアンケートでは､「こんなに子どもに関する研究が為されていることを嬉しく思った」
　　　　「音読・可視化の重要性を再認識した」「育児の参考になった」「今までの自分の子育て観に
　　　　確信を持つことができた」「とてもわかりやすく楽しかった。あっという間に時間が過ぎた」
　　　　「『子どもたちのために何かできることがあれば･･･』という言葉が印象的で心強かった」
　　　　などの声が寄せられた。

　　　　　　　　　　

　第２回講演会　「学校の中での表現を通して生まれる子どもたち」

　　　　講　師：　奥村　高明
　　　　　　　　　　　　　（国立教育政策研究所 教育課程センター 教育課程調査官・
　　　　　　　　　　　　　 文部科学省 初等中等教育局 教育課程課教科調査官）

　　　　日　時：　2009年11月14日（土）午後1時30分〜4時
　　　
　　　　会　場：　総合研究棟 （文学系北棟） N101教室

　　　　講演趣旨：

　　　　子どもが彫刻刀で線を一本彫る。
　　　　このたった一つの造形行為ですら世界から独立したものではない。

　　　　周りには、友達や先生などの人、材料や用具、教室などの具体物、学習という出来事、
　　　　あるいは学校の制度、文化など一見無形なものなど様々な資源がある。
　　　　それらの資源とその子の経験の重層的な関係が表現活動として現れる。
　　　　同時にそこで、その子らしさというアイデンティティが成立する。

　　　　このことをビデオデータなどの事例から検証していく。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（参加お申し込みはこちら）

　第３回講演会　「思いを受けとめるからだ・関係をつなぐ動き
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――ダンスセラピーの視点から」

　　　　講　師：　川岸　恵子
　　　　　　　　　　　　　（大阪府立急性期・総合医療センター 非常勤）

　　　　　　　　　　�ｱ山　ゆかり
　　　　　　　　　　　　　（武庫川女子大学短期大学部）

　　　　日　時：　2009年12月19日（土）午後1時30分〜4時
　　　
　　　　会　場：　総合研究棟 （文学系北棟） N101教室

　　　　講演趣旨：

　　　　子どもたちのからだから表れでる思いを、
　　　　私たち周囲の大人はどのように受けとめ表し返せばよいのか。

　　　ダンスセラピーは動きを通じて自己の表現能力を獲得しながら、自己認識を促進し、
　　　　心身の統合や自己の回復・成長をめざす芸術療法の一つである。
　　　　アメリカに始まったこの療法は近年、日本においても医療、福祉、教育などの
　　　　臨床場面での実践が試みられている。

　　 セラピストと対象者双方が身体レベルで関わりあう体験の中でことばやイメージが
　　　　どのように導き出され、拡げられ深まってゆくのかについて、精神科デイケアや
　　　　知的障害児サークルでのセラピーを担当するお二人から報告していただく。

　第４回講演会＆ワークショップ　「即興を通した『表現』の可能性」

　　　　講　師：　八木原　容子
　　　　　　　　　　　　　（カール・オルフ研究所）

　　　　日　時：　2010年1月23日（土）午後1時30分〜4時
　　　
　　　　会　場：　奈良女子大学　記念館２階　講堂

　　　　講演趣旨：

　　　　カール・オルフ研究所（ザルツブルク）での経験から、私が考える「表現する」とは、
　　　　自分が考え、よいと思ったことを現実化することである。

　　　　研究所で、この「自分」を見つけるためにさまざまな活動を経験してきたが、
　　　　中でも即興活動は、私にとってまさに初めての経験と呼べるものであり、
　　　　現在の私の「表現」のあり方にかなりのインパクトを与えた。

　　　　そこで、ワークショップを通して、即興活動の一つの方法を体験してもらうとともに、
　　　　講義ではワークショップについての討論・質問、また研究所での即興活動のケースを
　　　　紹介したい。