| 名称／担任教师 |
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概要 |
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| 生活文化人类学 |
佐野敏行 |
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以从文化人类学的视角学习文化的特性以及文化与人类行为方式、活动形态之间的联系为目的。通过整个课程，讲述人类行为的特征、人类学的基础知识（人类进化、行为生物学基础、生殖活动、亲属组织、权利、象征的意义、行为的脉络性）。通过学习具体事例，以求更好地了解自身日常生活中的事件、问题、关注点以及学习运用到今后生活文化的创新中的方法的基础。 |
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| 生活志专题研讨 |
佐野敏行 |
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生活志（民族志，Ethnographic）是将观察人们的日常行动、活动和生活方式，听取人们的想法以此得来的资料加以记述分析而写成的。通过比较研究人们的生活方式、日常事件、行动、感情和象征体系等等，对于加深人们的生活方式是由文化而形成的理解以及探寻现代社会中各个课题的解决方法有着很大的帮助。在此课程中，将加深学生们对此研究方法的基础性理解，开发学生们实践活用此研究方法所应具备的英语基本能力。 |
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| 社会体系论 |
野田 隆 |
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在学习系统的思考方式的基础同时、主要讨论称为组织的社会体系与环境之间的相互作用。 |
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| 信息管理和系统 |
野田 隆 |
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基本、初步地概括在组织体系中如何拟定经营战略和信息战略的思考方式。因为课程的一部分在公务员、基本信息技术员、系统管理员、系统分析员等资格考试的范围内，所以也会利用试题作为实习内容。 |
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| 性别文化论 |
松岡悦子 |
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性别是像类别、人种、阶级、年龄等，把人进行分类的一个标准。本课程的目的是认识日语中的性，分为社会性别，生理性别，性向三种含义，并能够从社会性别的角度来看待社会上的各种事物现象。同时，也学习最能体现性别差异的人类繁衍生殖的各种侧面。 |
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| 家族•性别论 |
松岡悦子 |
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世界上存在着多种多样的家族形态，因此很难完美地给家族下定义。立足于家族形态的多样性，来探寻战后日本的家族变迁。在日本战后经济的高速发展中，出现了以性别来分工作业为特征的“近代家族”。
但进入近代后期，近代家族的维持变得越来越为困难。而且，家族不仅是一个私人议题，同时也成为一个政治议题。 |
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| 生活福利论 |
阿部 敦 |
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从生活者的角度来了解现代社会中的社会保障、社会福利的现状。由于是入门的课程，通过积极引入视听教材，致力于具体事例的研究认识。 |
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| 高龄者福利学 |
阿部 敦 |
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虽说以高龄者福利为基础，从跨学科的视点来了解现代社会中的社会保障以及社会福利的现状。由于是入门级的课程，通过积极引入视听教材，致力于让学生了解具体事例。 |
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| 人际关系文化论 |
安藤香織 |
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从社会心理学的方法入手，学习文化差异怎样产生不同的人际关系，引发偏见和集团间纠葛。从个人和个人的关系、个人和集体的关系出发来思考集体主义与个人主义各自的意义。课程中会运用游戏、小组讨论等形式，希望学生们能够积极参加。后半部分则学习“辩论”交流的方法。 |
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| 人际关系文化论外语书讲解 |
安藤香織 |
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有关人际关系文化论，尤其需要学生们喜爱阅读有关社会心理学方面的基本文献。习惯阅读英语论文也是对写作毕业论文的一种练习。此外，在课上也同样练习演说介绍，学习以专题研讨的形式展开辩论的方法。 |
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| 消费者法 |
大塚 浩 |
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以能够充分理解现代日本消费者法律制度的有关知识为目的。从了解日本法律制度的基础知识开始，依次探讨消费者合同、商品和服务安全规定、反垄断法等维持市场秩序的各种制度，也会加入作为消费者纠纷的解决手段的诉讼与替代性争端解决机制，律师等法律专职功能的有关讨论。 |
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| 生活方式和法律 |
大塚 浩 |
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通过女性和男性各个生活阶段来探讨当今多样化的生活方式和法律的联系。我们的生活、生活阶段、生活方式和法律有着意想不到的密切联系，我们应明确这一联系，并进一步理解它深刻影响着国家通过法律对私人生活领域的理想干预方式的变化。 |
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生活经济学
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加茂祐子 |
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本课程将从各种角度来概述我们的生活以及围绕在生活周围的社会、经济环境之间的关系。 |
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| 生活经济分析学 |
加茂祐子 |
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（步骤）（1）提出和生活经济有关的具体课题，（2）就此课题运用官方的统计数据，通过具体事例示范分析的方法与步骤。此外，（3）希望学生们能够提出课题，尝试实际性的分析与考察（如简单的报告），并做出评论。最后，作为课程的应用和总结（4）每名学生各自设定题目，如《○○的消费》，要求加上自己的分析和考察，利用课堂上的最后一段时间做一简短发表。（5）也会要求学生做个别题目的报告。 |
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| 医疗社会文化史 |
鈴木則子 |
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将近代社会医疗情况作为考虑问题根本的一种方法，追溯日本近代化开始的江户时期，历史性地分析日本医疗原形的形成过程。通过对同时代的欧洲、中国的情况进行比较，进一步明确日本医疗的特性。具体方法是通过几例病例，来探讨医疗的实际情况及社会对患者的应对。 |
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| 女性生活史 |
鈴木則子 |
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采用日本与欧洲的女性历史、美容作为授课题材。有关美容和人类仪表的问题，在民俗学、人类学、社会学、生物学等领域有着非常积极的研究。但在此课程中，是从历史学的视角出发来设定、分析问题。要求听讲的学生能各自通过阅读报纸、杂志、书籍等预习在现代社会中如何讨论此议题的基础上前来听课。 |
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| 生活文化学入门 |
生活文化学科
全体教员 |
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了解生活文化学是一门怎样的学问，掌握学习生活文化学的基础知识。生活文化学专业的各位教师将轮流进行讲课。从性别、服饰文化、文化人类学、社会学、心理学、法学、经济学等各种角度来思考生活文化。 |
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家庭问题论
家庭关系论
家族结构论
家庭援助法
环境和经济社会
经济政策
经济学原理论Ⅰ(微观经济学)
经济学原理论Ⅱ(宏观经济学)
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生活财经
生活管理学
社会统计学
社会调查法
日本服饰文化史
世界服饰文化史
居住生活文化论
食品生活文化论
社会事业史 |
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